머리말
학습자가 산출한 대규모 언어 자료를 분석하여 이들의 중간언어 발달 양상을 체계적으로 살피고 그것을 바탕으로 학습자의 언어 습득과 발달의 특성을 밝히는 것은 중요하다. 이는 지금까지 학습자 언어 연구에서 주로 이루어진 오류 분석의 관점에서 한 걸음 더 나아가 학습자가 목표 언어를 학습하기 시작하여 습득하기까지의 과정에서 생산해 내는, 학습자 나름의 독특한 언어 체계인 중간언어 발달을 체계적으로 살필 수 있기 때문이다.
본서는 한국어 학습자 중 가장 큰 비중을 차지하는 중국어권 학습자의 중간언어 발달 양상을 살피고자 했다. 본서의 저자들로 구성된 연구팀은 3년의 기간을 두고 순차적으로 한국어 학습자의 중간언어 발달 연구를 수행하여 왔다. 먼저 1년 차에는 중국어권 학습자 말뭉치에 대한 국내외 선행 연구를 분석하였고, 중국어권 학습자의 문어와 구어 자료를 수집하여 학습자 말뭉치를 구축하였다. 아울러 이 과정에서 중간언어 체계를 밝히는 데에 필요한 품사 정보, 절/문장 단위 정보, 오류 정보를 나타내는 기호 표지를 체계화하는 연구가 함께 이루어졌다. 2년 차에는 말뭉치를 기반으로 하여 학습자의 중간언어 체계와 발달 특성에 대한 양적 연구를 수행하였다. 중국인 학습자의 문구어 말뭉치를 기반으로 형태소 사용 양상 분석과 함께 발음, 어휘, 문법, 담화 영역별 오류 양상을 초급에서 고급, 최고급에 이르기까지 수준별로 비교?분석하였다. 중간언어의 사용 양상을 양적으로 규명하여 중간언어의 특성을 객관적으로 기술하고자 하였다. 3년 차에는 학습자 중간언어에 대한 선행연구 고찰을 토대로 발음, 어휘, 문법, 담화 층위의 각 항목별 질적인 분석을 통해 중간언어 체계의 특성을 규명하고자 하였다. 실질적인 사용 양상 및 오류율, 사용 대비 오류 빈도를 수준에 따라 분석하고 해당 예문에 대한 질적 분석을 실시함으로써 중간언어 체계와 발달 특성을 규명하고 한국어 학습자들의 언어 습득과 발달의 특성을 종합적으로 관찰하고 기술하였다.
본서는 그러한 연구 성과를 종합한 1차 저작물로 중국어권 학습자의 문어 자료에 기반한 수준별 사용 양상을 분석한 결과이다. 대표성의 문제로 최고급 학습자와 구어 자료를 제외하고 양적 비중이 가장 큰 문어 자료를 기반으로 해서 중국어권 학습자의 사용 양상 모두를 제공하고자 하였다. 향후 이러한 문제를 보완하여 구어 자료나 오류 분석을 기반으로 한 후속 연구를 이어 갈 예정이다. 본서는 QR 코드를 활용해서 본문에 제시한 분석 결과의 기초가 된 자료를 엑셀 파일로 제공하여 본문에 수록하지 못한 세부 정보들을 독자들이 직접 찾아보고 내려받을 수 있도록 하였다. 본서의 자료가 한국어 학습자 언어 자료의 연구자들에게 널리 활용되기를 희망한다.
2019. 8.
저자 일동
